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2016-4-18 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   延庆三小的办学特色是灵动教育。在这一特色框架下,学校校园环境设计理念是自然、深邃、灵秀。   延庆三小校园面积不大,但一步一景,这些经典景区构成了...

  延庆三小的办学特色是灵动教育。在这一特色框架下,学校校园环境设计理念是自然、深邃、灵秀。

  延庆三小校园面积不大,但一步一景,这些经典景区构成了学校一道亮丽的风景线,形成学校浓厚的教育场。福鼎是学校的标志性建筑:福鼎四周,五福同临图案祝愿师生和谐、幸福;深绿色大理石台座上,精美的中国远古四方灵兽,带来吉祥与平安;正面“福鼎”两字,展示了三小人“你是幸福的我就是快乐的”职业操守;福鼎背后,以国学为种子,以“源、愿、诚、情、乐”五篆字为载体,建立起精神文化内核。滋润在“上善若水”之中的“福”鼎,展示着三小人“你是幸福的我就是快乐的”教育操守,祝愿着师生平安幸福。

  延庆三小校本课程围绕灵动教育特色,提出了“周周有课、月月有节、个个有特长,人人有发展”的校本课程目标,构建多样化、系列化、特色化的校本课程,最大满足每个学生的需要。

  学校以民族文化为主线,开发了6大类40多种校本课程,有京剧、篆刻、形体、跆拳道、摄影、毽球、盆景、芦苇画、观赏石制作、合唱、声乐、管乐、相声等。

  课程采取“全员参与、年级定向、社团选拔、个人选择”的选课方式。40多种菜单式校本课程学生自由选课,促进学生个性发展;六类嵌入式校本课程着重整体培养,打造年级特色。在一年级整体开设形体课,渗透礼仪美的教育;在二年级学生中开办跆拳道课程,磨砺坚韧的意志;三年级融合多种舞蹈形式,塑造优美的身姿;四年级继续坚持传统的京剧脸谱课程,强化国粹文化意识;高年级增加“志愿服务与社会实践”的内容,培养学生实践创新能力和责任意识。

  实行“走班制”运行模式,每周三第七节,学生自动到上课的专室上课。“周周有课”是常态落实校本课程的有效平台,目前已经做到四专:凡是课程都有专人负责,凡事课时都能做到专时专用,凡是设置的项目都有专室,凡是专室都有专称。

  这种跨年级、跨班级选课的模式和运行模式,满足了学生不同兴趣需求,充分调动了学生主体参与的积极性,促进了每个学生富有个性的发展。每到校本课时,学生就像快乐的小鸟一样,“飞”到自己钟情的“舞台”。

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