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2016-4-19 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   小雨,一个瘦瘦、高高的女孩,从一开学便坐在了教室最后一排一个角落里,漠然地看着周围所发生的一切,从不参与其中。她性格孤僻,不愿与人交往。我和一些老师...

  小雨,一个瘦瘦、高高的女孩,从一开学便坐在了教室最后一排一个角落里,漠然地看着周围所发生的一切,从不参与其中。她性格孤僻,不愿与人交往。我和一些老师也曾找她谈话,也曾试图叫她回答一些简单的问题,但结果往往都是以她的一言不发和同学们的哄堂大笑而告终。

  她到底是怎样一个孩子呢?我渴望走近她,了解她。

  ■第一次家访——找到“钥匙”

  怎样打开这扇紧闭的心灵之门呢?我没有把握,当然,我也不会冒然去做。

  一天下午,我趁学生们排练合唱,到小雨家走访了一趟,收获很大。原来小雨的父母都是商人,因为他们没有闲暇照顾自己的孩子,所以经常会把她锁在家里。因此,小雨很少与外人接触,更不用说与外人交流了。不过,这倒也养成了她的一个好习惯——看书。我参观了她的卧室,那俨然一个拥有几百册图书的书房,到处都放着书,床头就放着一本高尔基的《童年》。

  了解了小雨的故事之后,我没有正面找她谈话,而是采用了另外一条交流渠道——“阳光心雨”信箱,笔上交谈。我向她发出邀请:“小雨,我们下星期要讲高尔基,你能给我们介绍一下他的作品吗?我和同学们期待着你的发言。”……

  ■第一次发言——良好开端

  周一语文课的上课铃打响了,我一如往常地进行课文导入:“……下面就请小雨同学为我们介绍高尔基”,班内哗然了,大家的目光一齐集中到了小雨的身上,只见她慢慢站了起来,头还是低低的。我和同学们鼓起了掌。

  掌声过后,小雨慢慢地抬起了头,胆怯地望着我。看到我坚定地向她点了点头,她才开始断断续续地说:“我,我,……高尔基,他是……”她艰难地说着,当她说完最后一个字时,全班又一次响起了掌声,这一次则更加热烈。我想她此时的心情,一定是心潮澎湃吧。不管怎样,她坚持下来了,这该是多大的胜利呀!

  以后,语文课上凡是要求介绍作者,以及让学生展示课外阅读成果的,我都会毫不犹豫地叫起她,并向同学介绍小雨家的“图书馆”。以书会友,小雨的朋友渐渐多了起来。

  ■第一次主持——超越自我

  机会是均等的,机会是靠自己争取来的。听说我要开一次题为“第一次亲密接触”的主题班会,同学们都跃跃欲试,想竞争主持人。这时候,小雨站了起来,她说:“论经验我不如紫薇、婷婷,论朗诵水平,大家都比我强,但对于这个题目,我却有颇多感受。如果大家同意,我愿意用我自己的例子,向家长[微博]说几句话,可以吗?谢谢大家!”同学们被她的真诚感动了,纷纷鼓掌表示赞成。

  为了成功开好这次班会,小雨做着充分的准备,遇到问题就向我和同学们请教,她的神情是那样认真和自信,真是和原来的她判若两人。周一的主题班会课如期而至。只见小雨在众多的家长和同学们的注视下走上讲台,神情是那样自然。我相信她在家一定练习了上百次,就像她第一次发言一样。家长和孩子们都动情地鼓起了掌。

  我在《班主任随笔》中这样写道:生活中,孩子们会遇到各种各样的烦恼。困扰他们的一个个问题,一个个苦恼,才下眉梢,又上心头。他们的心灵世界不只会布满阴云,有时还会下着小雨。他们渴望阳光,他们需要老师、父母的爱、关心、鼓励和理解。让我们携起手来用真情为他们撑起一片爱的天空,让孩子们沐浴着阳光茁壮成长。贺智斌(北京市延庆县第四中学)

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